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1.
于萍 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
可及性理论的基本观点是把回指语看作对象实体在人的心理空间中的可及度的标识。不同的回指语标识了对象实体不同的可及度。本文将对英汉代词回指进行对比及研究。 相似文献
2.
刘利平 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(4):67-69
普遍语法理论是针对儿童"语言习得的问题"提出来的,儿童能够高效而成功地获得母语的根本原因是儿童拥有天生的语言能力或语言习得机制。普遍语法产生后被众多二语研究者引入到二语习得领域,其中大量的研究集中在二语初始状态的问题。对普遍语法框架下的二语初始状态的相关研究成果进行综述,可厘清其研究现状及存在的问题,为相关后续研究提供理论参考。 相似文献
3.
普遍语法理论在对外汉语教学中的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
乔姆斯基的普遍语法观认为人们的语言知识是无法单纯地从所接触到的语言材料中获得的,人生下来就具有学习语言和掌握语言的能力,人的大脑里天生就具有语言习得机制.乔姆斯基的理论为对外汉语教学研究提供了新的视角. 相似文献
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国家精品课程网上资源可及性评估研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王佑镁 《高等工程教育研究》2007,(3):118-120,132
参照由WAI提出的网络内容可及性标准1.0,借助于Bobby Online的在线评价工具及人工检测工具,采用抽样调查法来对2003～2005年度国家精品课程的网上资源进行了可及性检测和评价分析,结果发现10%的网上资源在可及性测试中获得比较理想的指数,大多数网上资源都有网页可及性错误.通过可及性参数分析与评估可以为高校精品课程网上资源建设提供依据和参考指标. 相似文献
6.
李长安 《玉溪师范学院学报》2006,22(10):81-83
英汉两种语言对句法结构的要求不同,所以会产生篇章衔接手段方面的细微差异。笔者从可及性理论入手,分析了处于主语/主题和宾语两个位置上的指称用法it在汉语篇章中实现为零回指的条件,说明从事英汉互译实践时,一定要了解并尊重目的语的篇章结构特点,对译文做形式上的适当调整。 相似文献
7.
药品专利链接制度源于美国HatchWaxman法案,它建立起了仿制药厂与创新药厂、药监局的行政审查与美国专利商标办公室专利审查之间的桥梁,尽可能地使得创新药的专利期获得保护,同时也防范了仿制药可能产生的专利侵权。针对仿制药的发展与进入市场也采取了鼓励态度,尽可能地使得药品的可及性得到了最大化。然而对这一制度的移植,尽管印欧与美国采取了截然不同的态度,但多少反映了贴近趋势,在利益衡量之下,药品专利链接制度无疑是当前最为适合我国医药行业发展的制度。当然,我国在移植过程中,尚存在双轨制脱节,缺乏拟制侵权等问题,有待进一步探索。 相似文献
8.
乔姆斯基等人提出的普遍语法理论不但阐释了儿童利用大脑中的语言机制习得母语的问题,而且对二语习得研究具有重要意义。语言学界对普遍语法在二语习得中可及性存在不同观点,其可及性是确定的,但受不同条件制约;不能将弱化的可及性等同于不可及性。 相似文献
9.
文章着重阐述中国英语学习者英语学习过程中的零主语初始习失现象（initial unlea-rn-ing）旨在论证在中国英语习得者的中介语中,是否存在零主语的初始习失。研究发现,中国英语习得者的中介语中并不存在零主语的初始习失现象,二语习得者会把母语中的零主语参数迁移到二语的中介语中,而且在所测试的所有句子结构中,这一迁移无一例外地存在。 相似文献
10.
周游 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(2):108-112
所谓可及性语言环境指的是易于被普通学生接近及利用的语言环境。通过对定量研究的实验结果进行皮尔森相关系数及T检验分析,结果显示可及性语言环境型学习方式可以促进语言习得,可以解决目前英语教学中存在的问题,满足当前学生以及社会的需求,是谏堂教学的重要补充。 相似文献