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1.
文章通过现代学徒制试点班与平行班的实证比较,从招生方式和生源构成两方面分析了招生现状;从培养目标、课程设置、师资队伍和实训项目四项关键要素分析了培养过程中的差异;从课程成绩、综合能力、学习动力、职业认同四个维度呈现学生发展情况。比较发现,试点班显现出招生方式多元、资源整合有效、发展动力充足等优势,也存在生源优势不足、基础性知识相对薄弱以及学生和企业存在两难选择等现实问题。对此,要凝聚内外合力,缓解两难抉择;明确适用范畴,优化存在场域;完善制度保障,培育合作惯性,以推进现代学徒制可持续发展。 相似文献
2.
教育的可持续发展是促进经济社会可持续发展的重要途径。当前医学类院校成人高等学历教育由于其其自身的特殊性和复杂性,还存在重视和投入不足、教学管理不规范、监督考核体系不健全等突出问题。因此,提出加大政策支持和资金投入、规范教学、健全考核等可持续发展的措施。 相似文献
3.
4.
5.
《江西蓝天学院学报》2020,(2):45-50
产业升级和消费升级是数字化时代的必然选择,新媒体技术+文化创意产业已然呈现出的深度融合发展态势。作为文化创意聚集地的江西文化创意产业园需顺应数字时代要求,破除当前对新媒体重视程度不够、新媒体内容个性化不足、内容趋于雷同等问题,挖掘新媒体的活跃因子,助力江西文化创意产业园的可持续发展。立足于数字内容、数字技术、数字运营,实现三方互动互促的协同驱动,加之政策和人才保障,促使江西各文化创意产业园个性化发展、协同化发展。 相似文献
6.
本文以可持续发展为视角,阐述了可持续发展视角下全民健身服务体系内涵。利用文献资料法、实地考察法及专家访谈法,对可持续发展视角下全民健身服务体系发展现状进行了简单分析。进一步探究了可持续发展视角下全民健身服务体系建设路径,以期为可持续发展视角下全民健身服务体系建设提供有效的借鉴。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2018,(5):117-118
飞速发展的现代信息技术,为人们的生活提供了方便,同时也强化了教育的形式。在终身教育成为社会发展的迫切要求的大背景之下,现代信息技术为终身教育的发展创造了前所未有的条件,打破了传统教育的限制,为中国新时代的人才发展搭建了互通之桥梁。 相似文献
9.
《西安体育学院学报》2019,(2):160-164
随着时代的发展,奥林匹克运动在逐步适应新的环境、肩负新的使命。奥林匹克运动的思想体系作为其改革与发展的指导纲领,同样也在不断适应社会的过程中得到了深化与丰富。顾拜旦早期提出的教育为核心、民主性与国际性理念适应了当时社会发展的需求,并在时代的变迁中得到了坚守与深化,而男性至上、精英至上的理念则逐渐消失殆尽。在奥林匹克运动与社会不断融合的过程中,环境逐步成为了奥林匹克运动思想体系的新元素,并开启了其可持续发展的道路。面对一系列的生存危机,"更干净、更人性、更团结"的新格言赋予了奥林匹克运动思想体系新的内涵,强调了以人为本的发展是奥林匹克运动思想体系的灵魂。当前的社会发展趋势向奥林匹克运动提出了新挑战,《奥林匹克2020议程》指明了其未来发展方向,诠释了奥林匹克运动思想体系在新时期的深化与演变。思想体系的深化与创新是其社会适应的重要表现,不断丰富的思想体系积极地指引着奥林匹克运动走向可持续发展道路。 相似文献
10.