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图示教学,简明符号和浓缩文字并现,直观形象和逻辑思维并重,激趣求知和积极联想并具。历史课堂采用图示教学法,它的这些特点将对课堂教学产生莫大的助益。这是一种科学的教学方法,对于学生的个体发展、成长成才具有普遍适应性。这一教学方法益于个体在课堂上三维目标的有效达成,能使学生自觉地延伸课堂,从而达成学史迁移。图示教学能引领历史课堂新方向。 相似文献
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信号的波形变换是系统时域分析的重要基础，章提出波形综合变换的完整图示，有助于对波形变换过程的理解，并建立波形综合变换的完整概念。 相似文献
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关于多元复合函数偏导数链导法则的图示教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄毅蓉 《成都航空职业技术学院学报》2001,17(1):25-27
对多元复合函数求导问题历来是教学中的重点同时也是难点，如何把握重点、化解难点是本所要达到的目的。本详细地介绍了如何用图示方法协助链导法则解决对多元复合函数求导的问题。 相似文献
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在解有两个物体发生相对运动的这一类题目时，用常规方法解往往较烦．若能灵活运用运动的相对性或利用图示法解，则较为省力． 相似文献
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