新世纪20年数字教科书研究:焦点透视与未来走向     

张美静  周美云 《教育理论与实践》2021,41(16):60-64

数字教科书是信息化时代教科书建设的必然选择,是革新教育环境和教育内容的重要内在动力,是实现基础教育现代化的基本举措.新世纪20年来,我国数字教科书研究大致经历了由实到虚的缓慢起步阶段、初步重构的实验推广阶段和与时俱进的规范提升阶段.与此同时,围绕概念价值、设计开发、功能应用和国际比较形成了明显的聚焦点.展望未来,新时代数字教科书需要打破各自为战的局面以凝聚学术研究的合力,强化评审标准体系建构以填补基础理论研究的空白,注重研用结合一体以促进理论研究成果的转化.  相似文献   

如何平衡基础理论教学与实际生产之间的差距--以"原电池"的电极材料为例     

杜礼霞 《中学化学教学参考》2020,(7):40-40

以原电池的教学为例,探讨具体应该如何在实用性和实践性之间找到一个平衡点,既能使理论的学习简单化,又能让学生对实际生产中遇到的问题有所了解。  相似文献   

运用资源基础理论提升企业核心竞争力   总被引：2，自引：0，他引：2  

彭建刚 《科技与管理》2004,6(5):27-29

通过对资源基础理论的剖析，阐述了运用包括物质资本、人力资本和组织资本在内的资源基础理论提升企业核心竞争力的构想，为企业寻找到一条行之有效的可持续发展模式。  相似文献   

知识管理研究对我国情报学发展的影响     

党锋 《情报杂志》2005,24(11):90-91,94

通过探讨对知识管理概念和知识管理研究内涵的理解以及分析知识管理核心指向——知识和情报学基本研究对象——数据的关系，指出了知识管理研究对我国情报学基础理论研究所具有的深远的理论和现实意义。  相似文献   

素质教育与中学“信息教育和利用”课程建设构想   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙瑞英 《情报科学》2002,20(3):255-256,258

自 1 984年原教育部 ( 84)教高一字 0 0 4号文件颁布以来 ,作为大学生培养情报意识和情报检索技能的课程——“文献检索”课 ,正式被列人我国高校理、工、农、医各专业的教学计划。到上一世纪末 ,这一课程又被更名为“信息检索”课 ,经过近二十年的发展 ,此课程已经在高等教育中站稳了脚跟。随着计算机和网络技术的发展 ,这门课程被注入了更多、更新、更复杂的技术内容 ,例如 :检索的对象已从纸件向电子读物过渡 ,检索手段从手工检索进入计算机检索时代 ,并向计算机网络检索发展。因此 ,需要教师投入更多的精力讲解 ,同时也要求学生应具备一…  相似文献   

金属切削机床颤振理论与控制的新进展   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴雅  师汉民  梅志坚  杨叔子 《中国科学基金》1993,7(2):99-105

自80年代以来,在金属切削机床颤振的基础理论与颤振控制方面,我们先后完成了国家自然科学基金资助的两项课题与国家教委科学基金资助的一项课题,并在此基础上,联系实际,发展理论,完成了第二汽车制造厂的一项攻关课题。本文全面介绍了这些课题的主要研究工作:建立了切削颤振的一个新的非线性理论模型,揭示了刀具振离工件表面与切削力对于切削厚度的非线性依赖关系这两个基本的非线性因素,以及刀具前、后角变化对切削过程动态特性的影响规律,提出了颤振早期诊断的时域、频域特征量及其快速算法,制定了在线诊断判据与在线控制策略,研制了切削颤振的在线监控系统,根据第二汽车制造厂引进的关键设备Mx-4曲轴连杆颈车床的颤振现象,提出了强迫再生振动与强迫再生颤振的概念、机理、模型与控制对策,解决了二汽生产中的一个紧迫的重大关键问题。  相似文献   

计算机科学系计算机网络技术专业     

《扬州职业大学学报》2006,10(1):F0003-F0003

计算机网络技术专业是我校计算机科学系的主体专业，是校级特色专业。近年来，本专业为社会培养大批具有扎实的计算机网络技术基础理论，基本知识和技能的人才，他们具有较强计算机操作与网络应用能力，能从事企事业单位计算机网络系统与管理工作。  相似文献   

设计艺术类专业考试及试题题型分析     

刘俊霞  徐长青 《现代教育》2005,(5):77-78

山东省开考的高教自考设计艺术类专业有服装艺术设计、室内设计、视觉传达设计等三个专科专业和设计艺术一个本科专业，其中设计艺术本科专业分室内设计、视觉传达设计两个专业方向。设计艺术类专业对考生的要求与其他专业不同，它在考核考生对设计艺术的相关概念、规律、表现技法等基础理论知识的同时，还要求考生通过学习，具备一定的审美、欣赏能力。更重要的是考查学生利用所学到的知识，掌握的技法，进行独立构思、设计和创作的能力(或实际应用能力)，即技能方面的考核。  相似文献   

油膜法估测分子大小实验中的若干问题的探究     

邓华  刘炳升 《物理教师》2007,28(3):7-37

分子动理论是从微观角度认识热现象本质的基础理论，高中物理课程标准要求：“认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据．”高中学生在学习分子动理论时，他们首先提到的问题往往是：既然物质是由分子组成的，那么一个分子到底有多大呢？如果老师回答说，普通的分子是非常小的，假如把它看成球形，直径大约是10^-10m．这样回答还不能够满足学生的好奇心和求知欲，而油膜法估测油酸分子大小的实验，既能让学生感知分子的大小，又能使学生体会估测法在物理学中威力和应用．该实验的实施步骤和注意事项等教学内容，在许多文章中已有详细的阐述，本文重点讨论的是，学生在实验过程中发现的一些奇异现象和提出的一些有趣问题，而这些现象和问题，往往容易被我们老师所忽视．[第一段]  相似文献   

寓兴趣培养于机电专业课教学中     

姜国仙  李海玲  刘耀国 《中国教育技术装备》2007,(6):22-22

机电专业课对专业的技术要求很强,要学好机电专业课,一要有一定的专业基础理论知识,二要有一定的技能和比较熟练的基本功。针对上述要求,我们从培养学生的学习兴趣入手,特别是将学生兴趣的培养寓于专业实习教学中,使学生牢固树立了正确的专业思想,坚定了学好机电专业的信心,机电专业课的教学和实践课教学质量均有大幅度的提高,总结起来有以下几个方  相似文献