让语文课堂“微”出效果——浅析微课在初中语文课堂中的应用     

徐菡 《语文教学与研究》2020,(10):36-37

目前信息技术在我国的各个行业领域中的应用极为广泛,随着新课程改革的不断深入,信息技术、多媒体教学、授课PPT、微课等在教育领域中得到了普遍的应用,语文这门学科在学生的学习生涯中是一个重要学科、关键学科,而且语文学科在学生的考试成绩中占据着较大的分数比例,在教育教学的创新过程中信息技术以及微课教学模式的合理应用是课改的一个重要标志。  相似文献   

高中地理多媒体教学实践策略探究     

《考试周刊》2019,(7)

新课标要求教师要革新教学方式和方法,多媒体技术成为现阶段信息化教学的重要呈现形式。从根本上来说,多媒体教学将抽象生涩的内容进行直观展示,使学生能够轻松理解繁杂的知识点,便于对重难点问题进行深度剖析和理解。  相似文献   

让信息技术为作文教学锦上添花     

王曾英 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):40-40

传统的作文教学，由于课堂学习情景创设的局限，手段使用的单一，学生受知识和生活经验，以及学习情感的制约，教学面貌显得沉闷，教学进程显得艰难。 因此一直以来作文教学陷入了作文难教，老师怕；作文难写，学生愁的局面，作文教学质量始终徘徊不前。而现今科技发展日新月异、新生事物层出不穷，Intemet作为信息传播和交流的工具，已经影响到我们生活的方方面面，我们的生活因此而变得更加精彩。为此笔者不断地思考、探索，尝试着把以计算机、网络为主体的多媒体技术与作文教学“联姻”，以改变作文课堂教学面貌。经过不懈的努力和完善，这种新的作文教学模式已初见成效，多媒体教学以丰富的形式——声音、图片、动画、视频等，极大地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥乏味。我深切感受到多媒体犹如一缕春风，给作文教学带来无限生机和活力。  相似文献   

多媒体教学资源在小学数学教学中的运用浅析     

《小学时代》2014,(18)

课堂教学,应体现与时俱进的时代精神,运用现代科技成果。教师在课堂教学中,应该善于利用电脑、电视、投影仪、几何画板等现代多媒体教学资源,生动、直观、全面的展示数学教学内容、深刻内涵、复杂联系,提升教学双边效能。  相似文献   

高中数学多媒体运用的反思与优化简     

宋健 《中国教育技术装备》2014,(1):88-89

利用多媒体教学手段辅助高中数学教学工作足现代教育发展的必然趋势，是教育理念的更新，是教学形式丰富的罩要辅助。因此，开展对高中数学多媒体运用的反思与优化是极其重要的。如何掌握好“度”是要注意的问题。  相似文献   

高等数学多媒体教学探究     

《考试周刊》2014,(A1):46-47

21世纪是信息技术飞速发展的时代,随着计算机的普及和应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的契机。随着数字化时代的来临,在高等数学教学过程中使用多媒体手段进行教学,已经成为高等院校教学中的一种主要的教学方式。  相似文献   

信息技术如何为课堂服务     

陆伟琴 《教育》2014,(6):52

正随着社会的不断发展,信息技术在人们日常的工作生活中也越来越普及。为适应社会发展和新课程改革的需要,作为新一代的数学教育工作者,也要改变以往一支粉笔和一块黑板的教学模式,让信息技术真正走进数学课堂,为数学学科的教学服务,让课改的春风吹入校园每一处角落。数学课堂上信息技术的使用现代化的今天,信息技术无处不在。信息技术,简称IT,是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的  相似文献   

初中英语口语教学初探     

武佳琳 《学周刊C版》2014,(17)

在全球化的背景之下,英语作为国际通用语言成为了重要的交流工具之一。在义务教育九年制的教学过程中,不仅要培养学生的语法等基础知识,还要对学生的口语技能加以强化,使学生更加深入地掌握英语的实质。本文主要讲述了如何在英语教学中落实口语教学,并提出了一些可行方法,以供参考。  相似文献   

让学生思维能力在参与过程中得到培养     

陈健全 《考试周刊》2014,(63):65-65

<正>平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。在新课程改革的理论指导下,教师应在实践中思考、探索,注重学生实践操作能力的培养,运用多媒体教学,让数学课堂生动起来。一、教师应依据学生的年龄特征和认知水平,设计探索性和开放性的问题,给学生提供自主探索的机会。实践活动是学生形成实践能力的载体。针对低年级学生的年龄特点,在数学教学中,我认为应重视通过实践操作的方式,培养学生主动参与的意识和勇于探索创新的学习能力,让  相似文献   

基于多媒体技术教学的小学语文教学     

《校园英语(教研版)》2014,(10)

随着现代信息技术的不断发展和课程改革的不断推进,如何合理的运用多媒体技术辅助课程教学已成为现阶段小学语文教学活动的焦点问题。合理运用多媒体技术直接关系到小学语文课堂的教学效果,也是对新时代教师的考验和挑战。  相似文献