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1.
《黑龙江教育学院学报》2019,(4):10-12
创业教育是教育发展过程中的一个最新理念,目前随着社会经济的发展,创业教育理念已受到人们的普遍认可和赞同,它也将会是以后教育改革以及发展的主要趋势。大学毕业生不仅是以求职者的身份,更是以岗位创作者的身份进入社会的,高等教育其中一个重要的目标就是对学生的创业技能进行培养。基于此,对创业教育的作用以及创业教育知识结构构建进行探析。 相似文献
2.
3.
[目的/意义] 针对包含单一类型知识单元的知识网络难以全面反映学科知识结构的问题，提出一种从多维度进行知识网络结构融合的方法，为学科领域知识结构挖掘提供借鉴。[方法/过程] 利用LDA及TF-IDF方法抽取学科知识单元，然后运用语义相似度和关键词共现分析方法构建3个学科知识子网络：主题网络、关键词网络和实体网络，并采用空间节点传递对齐方法对齐子网络节点，接着设计基于图卷积操作的自编码模型对知识节点进行表示，最后通过计算余弦相似度重构学科知识网络。[结果/结论] 实验部分以人工智能领域为例，构建融合主题、关键词和实体的学科知识网络并展开分析，实验结果表明，本文所提方法能有效地揭示学科领域研究内容和知识结构，为学科知识发现与组织研究提供有益参考。 相似文献
4.
"解释是发掘历史的意义,赋予历史生命的一种方式"。[1]一百年来,五四运动的政治、思想、社会的意义在解释中不断被丰富和发展。学习五四历史,不仅可以帮助学生完善近代历史知识结构,还可以强化培育多方面的核心素养。本文拟以镜子的喻意,从过程细节的认识、性质多维的观察和时代价值的思考三个方面,进行教学设计,挖掘五四运动史在提升历史解释素养教学中的意义。 相似文献
5.
6.
<正>随着经济的快速发展和我国素质教育的不断推进,社会对创新型人才的需求也越来越大,对于专门培养人才的学校来说,对学生创新能力的培养也变得愈发重要起来。高中化学作为一门以实验为主的基础课程,在课堂教学过程中可以更好地培养学生的实践能力和创新能力。因此,学校和教师都应为此而努力,学校应在课堂教学中为教师的创新教学提供良好的平台,教师也应转变自身传统的教学观念,为学生提供一个良好的培养创新能力的环境,这样才能提高学生的创新能力和综合 相似文献
7.
<正>就历史学科而言,课本的编排遵循了中外混编、古今贯通的原则,就知识结构而言,采用大专题、小专题的专题模块结构。在实际教学中往往是今中有古、中外对比,政治、经济、思想文化看似独立,其实它们之间存在紧密联系,更需要对显性和隐性的历史现象的内涵、外延、内在因果关系、主要矛盾的变化进行分析比较,提高学生再认史实的能力。下面就高中历史教学方法谈谈自己的看法。一、历史课的阅读法学习离不开阅读,而阅读是记忆、概括、归纳、比较和分析 相似文献
8.
处在城乡结合部的我们对乡土在城市化制度和进程中的没落,感触尤为深刻。利用语文课堂,开发乡土资源,渗透乡土文化,不仅符合新课标的要求,更是一种时代的责任。那么,在城市意志强势来袭,越来越多学生希望通过读书、考大学改变自己的命运——走向城市,远离＂乡土＂的今天,我们应如何利用乡土资源,深化语文课堂呢？一、利用乡土资源,深化知识结构选修课《语言文字应用》第一单元《四方异声——普通话和方言》从三个方面介绍普通话和方言的区别：一是读音的区别,二是词汇的区别,三是语法的区别。如果,我们的课堂仅仅停留于此,那学生的认识是空洞的、不深刻的。 相似文献
9.
耿春红 《济南教育学院学报》2014,(4):119-121
＂编辑是策划审理作品使之适合流传的再创造活动＂,这个定义准确传达出了编辑的性质、对象、内容和目的,也揭示出了编辑在整个编辑学科学体系中的地位和作用。以此为逻辑出发点,看到编辑要经常学习的重要性和迫切性,具体要做到：拥有丰厚的知识结构,具有一定的意识和能力。 相似文献
10.
正数学是由一个个知识点构成的完整的理论体系,在具体教学时要用心挖掘知识中隐含的结构,以结构为指导组织课堂教学。结构对于教学就好像骨架支撑着人的整个身体,既要有骨感,还要有血有肉,离开结构的课堂是形成不了根基的,即使在细枝末节上下了很大的工夫,也不会成为成功的课堂。结构理论对于小学数学来说,就是要在每一课时由构建的一个个小结构,来建立一节课的大结构,并体现出结构间的匀称、平衡和相得 相似文献