大学生学校认同影响因素的多层线性模型分析     

赵必华  周元宽 《复旦教育论坛》2019,17(4)

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广义全渐近严格伪压缩半群的迭代逼近     

张树义  聂辉  张芯语 《沈阳大学学报（自然科学版）》2020,32(1)

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个体特征、学校组织氛围对教师离职倾向的影响研究——基于分层线性回归模型(HLM)的分析     

魏叶美  童星 《教育理论与实践》2020,40(16):44-48

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以简驭繁在常微分方程教学中的应用     

王晶囡  姚慧丽  罗来珍  武志辉 《数学教学研究》2014,(5):52-55

给出“化繁为简,以简驭繁”在教学应用中的重要性.以例题的方式阐述了“以简驭繁”在解的存在唯一性定理证明中的应用和在解析解中的应用以及在图解法中的应用.实现在常微分方程教学中应用以简驭繁的思想来培养学生创新思维的目的.  相似文献   

2~n-周期序列的k错线性复杂度期望的界     

唐淼 《巢湖学院学报》2011,13(3):1-4

对于有限域F2上的满线性复杂度的2n-周期序列和奇数k≥3,通过对k错线性复杂度的取值范围和相应的序列个数的分析,得到其k错线性复杂度期望的上界和下界。  相似文献   

线性空间中基的扩充方法     

郭刘龙 《雁北师范学院学报》2006,22(2):69-70

给出了n维线性空间中线性无关向量组扩充为基的一般方法．  相似文献   

对线性代数中线性方程组教学的实践和体会     

李佩泽 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):21-23

线性方程组是线性代数的一个极其重要的内容，有关线性方程组理论的研究及应用始终贯穿课程的始末。行列式、矩阵、向量是研究线性方程组的工具；反之，由线性方程组解的判别原理又可以很自然或很容易证明行列式、矩阵、向量等有关结论，从而将线性代数各部分有机地联系到一起。  相似文献   

求解线性不适定问题的压缩投影加速迭代算法     

《赣南师范学院学报》2021,(6):12-18

考虑求解线性不适定问题的多尺度压缩投影算法,采用具有矩阵压缩策略的多尺度Galerkin方法,对Nesterov加速后的Landweber迭代正则化方程进行离散,给出近似解的先验误差估计,并提出后验参数选择策略,确保近似解的最优收敛率.数值实验表明将Nesterov加速方案应用到有限维空间求解线性不适定问题时,Landweber迭代速度明显加快.  相似文献   

线性遗产视角下黄河文化遗产的特征及保护策略     

樊莉娜 《三门峡职业技术学院学报》2021,(1):38-42

黄河文化遗产类型多样、数量庞大,形成了体量巨大的文化遗产集群,其发生发展的物质基础、依托的线性要素、文化内涵等均有相同之处,具有线性遗产的特征。“黄河文化遗产系统保护”既是黄河流域生态保护与高质量发展这一国家战略的重要内容、黄河文化遗产保护的基本要求和关键理念,也是科学、高效的保护策略。但是,黄河文化遗产的保护存在诸多问题,包括内涵不清,多头并管、各自为政,点状、分散的保护理念和模式与黄河文化遗产的特征不适宜,合力不足等。为此,有必要设置专门的黄河文化遗产管理机构、多举措推动黄河文化遗产的系统保护、以“增权”提升公众参与的动力和能力,从而提高黄河文化遗产的保护水平及效果。  相似文献   

教育在提高全要素生产率中的作用研究 ——基于线性与非线性视角     

张心悦  闵维方 《北京大学教育评论》2021,19(3):101-124

实现经济可持续高质量增长的关键途径是提高全要素生产率,教育作为人力资本的重要投资方式之一,对全要素生产率的提高起着至关重要的作用.本文依据新经济增长理论,选择我国2000—2018年省级面板数据,使用DEA-M almquist指数方法计算全要素生产率,将平均受教育年限作为教育的代理变量,使用工具变量法,采用双向固定效应模型以及门限面板回归模型,对教育与全要素生产率的线性与非线性关系进行了分析.研究发现,教育对全要素生产率有显著促进作用,该变量除直接影响全要素生产率外,也会通过外商直接投资占GDP比重以及专利申请量,进而对于全要素生产率产生影响.此外,教育与全要素生产率也存在着非线性关系.教育对全要素生产率的影响系数在东部地区最高,中部次之,西部系数虽为正但不显著;外商直接投资占GDP比重越高、外贸依存度越低,教育对于全要素生产率的影响也就越大.  相似文献