全文获取类型
收费全文 | 436篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 102篇 |
科学研究 | 38篇 |
信息传播 | 296篇 |
出版年
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 8篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 3篇 |
2011年 | 6篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 6篇 |
2008年 | 8篇 |
2007年 | 6篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 30篇 |
2003年 | 35篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 32篇 |
2000年 | 27篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 39篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 30篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有436条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
王纯 《内蒙古科技与经济》2007,(19):115-115
构建社会主义和谐社会在我国具有深厚的历史文化底蕴.本文提出图书馆要运用"和谐"文化的馆藏资源,开展经典文献的阅读辅导工作,实现图书馆工作社会价值的建议. 相似文献
3.
张希平 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(2):86-88
读者工作是师专图书馆工作的重点、师专图书馆的办馆宗旨和服务职能,只有通过读者工作才能体现,读者工作的成效是衡量师专图书馆水平和办馆效益的基本标志。师专图书馆读者工作形式灵活多样。 相似文献
4.
5.
新时期高校图书馆对学生读者的导向作用 总被引:2,自引:0,他引:2
本文以新时期高校图书馆作为研究平台,以学生读者作为研究对象,以工作实践和较普遍的现象作为研究内容,以导向措施作为切入点,论述了现代图书馆“以人为本”“服务至上”的图书馆工作理念,探索了图书馆和学生读者互动发展的思路。 相似文献
6.
网络时代必须强化经典导读 总被引:2,自引:0,他引:2
周亚夫 《中小学图书情报世界》2002,(7):47-48
一、网络时代仍需阅读经典 有一种观点认为,人类进入后工业文明,尤其是进入高科技时代之后,声讯和光影将逐渐取代语言文字,纸品书乃至语言文字写成的文学将不再成为人们主要的阅读对象,人们将进入一个彻底的“读图时代”了。其实这一观点是很片面的。事实上,当今时代,大多数人追求的是流行阅读,快餐式阅渎。这些阅读使人们获得的是感官上的轻松、表层上的享乐。目前被宣 相似文献
7.
8.
什么是阅读能力?阅读能力是阅读运用自己的知识、经验顺利而有效地完成阅读活动.是通过视觉系统接受书面语言传递的信息,理解书面语言的意义、内容、思想感情的一种复杂的心理过程的能力,是学生获得知识、学习经验、接受教育、增长才干、吸收前人科学技水成果的一种最基本的能力。阅读能力主要体现为:认读能力、记忆能力、理解能力、评价能力、创新能力。 相似文献
9.
10.
推荐书目是图书馆阅读推广的重要参考和服务方式之一。在回顾推荐书目演进的基础上,提出图书馆阅读推广立足于读者一端,具有相关性、客观性、新颖性、可获得性和互动性的优势,同时分析了图书馆阅读推广空间拓展的原因以及馆员的准备。 相似文献