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美国智力与发展性障碍协会于2010年公布了新版定义,以"智力障碍"代替了之前所使用的术语"智力落后".新定义提出了具备诊断、分类和计划与发展支持系统三重功能的评估框架、多维度取向的分类系统以及终身性的、全面的支持系统.本文梳理了20世纪90年代以来智力障碍定义的演变进程,重点评析了1992、2002、2010年的三版定义,并分析了智力障碍定义演变的特点与趋势及其对我国特殊教育发展的启示. 相似文献
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本文分析了我国大陆培智学校的现行培养目标和课程问题 ,揭示出现行课程的设置与三层培养目标之间严重脱节的现象 ;建议改革现行的学科课程 ,以《纲要》为指导 ,以各种缺陷程度的智力落后儿童的身心发展特点和各自的培养目标为依据 ,设置以生活教育为中心的综合课程 ,使培智学校培养出的学生能生活自理、适应社会甚至自立。 相似文献
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杜维彦 《内江师范学院学报》2004,19(3):106-108
大学生在人际交往中具有横向化、多样化、理性化、精神化等特点,使部分大学生在人际交往中极易产生认知偏差和交往障碍,从而产生认知、情感和人格等方面的心理障碍。因此大学生在人际交往中要纠正交往中的认知偏差,学会自我调适,保持良好心态,掌握交往艺术,克服交往心理障碍,促进身心健康发展。 相似文献
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赵春琪 《沈阳体育学院学报》2007,26(4):60-62
以与智障人朝夕相处的智障人家属为调查对象,运用问卷调查法和数理统计法,剖析其对社区开展特殊奥林匹克运动的认知状况,研究结果表明:智障人家属让智障人参与特奥活动的目的主要是为了使他们能结交更多朋友和提高智力水平,他们对特奥活动锻炼效果的认可程度较高,但认为社区在开展特奥运动方面的宣传力度还不够,社区特奥活动的组织和管理水平有待加强。 相似文献
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探讨中度智力落后儿童在情绪识别、情绪观点采择和移情上的年龄和性别差异,了解智力落后儿童情绪理解能力发展情况。通过一对一实验测试的方法对80名智力落后儿童进行情绪理解任务的测验。研究发现,中度智力落后儿童高兴识别的正确率最高;在基本情绪识别上,情境观点采择和移情正确率的顺序是一致的。中度智力落后儿童在四种基本表情命名和三种不同的情绪理解任务上存在显著的年龄差异。 相似文献
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作者通过对四川省青川县和彭州市两个地震灾区6-24个月龄婴幼儿健康状况的统计分析,发现该地区生长发育状况不佳,存在营养不良现象,其中贫血率较高。经过对比进行营养包6个月干预后的人群统计分析,发现营养状况稍得到改善,其中彭州市目标人群贫血改善明显,由此提出面对四川其它或其它类似贫困地震地区,由于贫困,天灾必然加剧受灾人群的营养状况,特别是贫血率状况,针对这些地区的求援,必须紧迫加强营养包的干预,而且需要持续性的干预,比较可靠的预算应该在灾难期6个月以上方有一定的作用,同时必要的管理措施有利于保证营养干预对象的稳定性,提高营养干预的有效性的。 相似文献
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赵春琪 《体育科技文献通报》2008,16(1):60-61,68
运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，从分析制约上海市智障人参与城市社区特奥运动的因素与智障人参与特奥运动程度之间的关系入手，寻求能够切实提高上海市智障人参与城市社区特奥运动的程度的途径和对策，研究结果表明：场馆充足的社区智障人参与特奥活动的程度较高；提高智障人家属对体育指导员的满意度，将有利于加大智障人参与特奥活动的程度；社区领导的重视程度和特奥志愿者参与程度高的社区智障人参与特奥运动的程度较高。 相似文献
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我国当前职业教育发展遭遇"四大瓶颈",破解困局急需法律制度的创新和支撑。职业教育法律制度创新是职业教育领域的一场深刻的、渐进的制度革命,中央立法的滞后与缺失已无法适应职业教育的新发展、新情况,而地方立法的创新实践进行了积极回应。地方职业教育法律制度创新的发生存在内外部动因,但受到立法体制模式、传统文化观念、劳动用工机制等因素的制约。地方职业教育法律制度创新在改进地方立法模式、更新职业教育观念、严格就业准入制度的基础上,营造良好的氛围和外部环境,形成自上而下与自下而上的双向互动机制。 相似文献
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钟小平 《南京特教学院学报》2006,(1)
本文从教学实践出发,探讨了几种具体的培养弱智儿童学习电脑兴趣的方法,力图使学生在轻松愉快的学习中掌握电脑的技能操作。 相似文献