| 职教高考改革的现实困境、应然取向与优化路径 |
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| 引用本文： | 张晓超,邵建东.职教高考改革的现实困境、应然取向与优化路径[J].教育与职业,2023(2):41-46. |
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| 作者姓名： | 张晓超 邵建东 |
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| 作者单位： | 金华职业技术学院现代职业教育研究院 |
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| 基金项目： | 2022年度浙江省教育科学规划立项课题“浙江省高职院校专业教学团队动态运行现状、问题及对策研究”（项目编号：2022SCG073,项目主持人：张晓超）；;2022年浙江省教育厅科研资助项目“高职院校教师数字胜任力模型构建及应用研究”（项目编号：Y202249665,项目主持人：张晓超）的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 职教高考改革是职业教育自身类型化、内涵化发展的迫切需求。经过多年改革发展，我国职教高考制度已初见雏形，但仍面临顶层设计不完善、省级统筹不充分，企业参与不深入、技能考核不规范，融通功能不彰显、衔接路径不通畅等现实困境。为此，需要从多元统一性、职教类型性、融通衔接性三个层面进行深入剖析，全面认识职教高考改革的应然取向。通过逐步完善顶层设计、坚持省级统筹发展，推动企业积极参与、完善技能考核体系，发挥横向融通作用、拓宽纵向衔接路径等措施推进我国职教高考改革完善。
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| 关 键 词： | 职教高考 现实困境 应然取向 优化路径 |
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