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| 用风趣幽默的语言驾驭语文课堂 | |
| 引用本文： | 翟东萍.用风趣幽默的语言驾驭语文课堂[J].成才之路,2010(6):42-42. |
| 作者姓名： | 翟东萍 |
| 作者单位： | 唐山市丰南区唐坊高中 |
| 摘 要： | 罗伯特·特拉弗斯认为：教学是一种独具特色的表演艺术。既是表演艺术，体态语也就在所难免。众所周知，课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生，从而达到教学的目的的，那么，作为一名语文教师。其课堂语言仅具形象性是不够的，每天一堂接一堂40分钟的课，对于生性好动、好奇的中学生来说，可能是一种难耐的“煎熬”。针对这种现象，语文教师应巧妙驾驭好课堂语言，尽量使自己的语言做到高低起伏，长短相间，快慢适宜，随着教学内容和教学实际的需要时轻时重，时缓时急，抑扬顿挫。尽量用生动、有趣的课堂语言，使学生能从原本无趣的课堂中得到意想不到的享受和乐趣， |
| 关 键 词： | 课堂语言 语文课堂 驾驭 幽默 风趣 课堂教学 语文教师 表演艺术 |
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