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| 论新课程理念下的初中数学课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 顾立佳.论新课程理念下的初中数学课堂教学的有效性[J].河北理科教学研究,2008(6). |
| 作者姓名： | 顾立佳 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县永岗中学,224511 |
| 摘 要： | 1注重情境创设的有效性
创设数学学习的良好情境，已成为广大数学教师的共识，并已形成一定的理论认识与实践经验．新教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的．因此，精心创设情境是提高数学教学有效性的一项重要策略．通过创设情境，能唤起学生学习情趣，点燃学习数学的精神火种．实现情境创设的有效性应做到下面两点： |
| 关 键 词： | 教学有效性 数学课堂教学 新课程理念 初中 情境创设 创设情境 数学学习 数学教师 |
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