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| 分类教学 提高数学学困生的学习自信心 | |
| 引用本文： | 王玉红.分类教学 提高数学学困生的学习自信心[J].新课程研究,2010(8):106-107. |
| 作者姓名： | 王玉红 |
| 作者单位： | 河北乐亭县王滩镇王滩初级中学 |
| 摘 要： | 升入初中的学生的数学基础参差不齐,部分学生往往表现为上课注意力不能集中,缺乏学习数学的兴趣和热情,加上教师在教学中教学理念的僵化、教学形式的单一,久而久之就使得部分学生失去了学习的兴趣,形成了一批所谓的＂学困生＂。而如何建立学困生学习数学的自信,使其主动学习,自主学习,成为了摆在数学教师面前的迫切问题和首要任务,而针对学困生的特点实行分类教学至关重要。 |
| 关 键 词： | 数学学困生 学习自信心 分类教学 学习数学 数学教师 数学基础 教学理念 教学形式 |
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