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| 创设学习体验 加速知识领悟 | |
| 引用本文： | 丁忠英.创设学习体验 加速知识领悟[J].广西教育,2014(37). |
| 作者姓名： | 丁忠英 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市云盘小学; |
| 摘 要： | 正在数学教学中,我们要尊重学生的实际情况,特别是学生的生活背景、认知储备、经验积累、技能水平等诸多因素,创设适宜的学习情境,让学生充分经历知识的形成过程,并对自己已有的知识、经验等进行新一轮的体验与反思,从而实现新知学习的主动建构。一、猜想中体验学习把猜想活动有机地融入在新知学习中,着力点不是考虑学生是否能猜想出正 |
| 关 键 词： | 体验学习 知识领悟 猜想 实践 迁移 |
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