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| 高中数学教师要顺应课改要求,提高自身素质 | |
| 引用本文： | 杨长松.高中数学教师要顺应课改要求,提高自身素质[J].成才之路,2012(24):35-16. |
| 作者姓名： | 杨长松 |
| 作者单位： | 唐河县实验高级中学 |
| 摘 要： | 正在当前新课程理念下,要求高中数学的课堂教学必须以学生为主体,以教师为主导,多渠道创新教学方法,广泛调动学生参与课堂教学的积极性和主动性,努力促进学生的全面发展。课程改革要求数学教师要切实改进教学手段、授课方法和作业批改形式,提高自身素质,打造精彩的数学课堂,以适应新课改的新要求。一、创设问题情境,激发学习兴趣"学起于思,思源于疑。"教师要科学运用自己的教学设计,精心创设问题情境,激励学生自主发问,大胆探究,加深他们对学习生活中处处存在的数学问题的感受和领悟,以便于在以后的人生实践中学会正确运用。在具体课堂教学过程中,教师对问题的设计要有一定的"梯级"难度,逐步引导学生在兴趣的引导下积极探索,解决问题,开拓思维,发展能力。 |
| 关 键 词： | 提高自身素质 数学教师 课堂教学过程 新课程理念 创设问题情境 教学手段 引导学生 高中数学 数学课堂 数学素养 |
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