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| 从实地到虚拟空间:重构数字时代远程e-learning学生支持服务 | |
| 引用本文： | 艾伦·泰特,肖俊洪.从实地到虚拟空间:重构数字时代远程e-learning学生支持服务[J].中国远程教育(综合版),2014(6). |
| 作者姓名： | 艾伦·泰特 肖俊洪 |
| 作者单位： | 英国开放大学;英联邦学习共同体《学习促进发展期刊(Journal |
| 摘 要： | 本文以英国开放大学为例,阐述数字技术对远程e-learning学生支持服务工作的影响。文章首先从历史的视角回顾过去多个世纪以来技术在学习中的使用,并认为确立第二代远程教育学生支持服务结构的地理主导范式在远程e-learning数字环境中已经被学习设计更加强大的能供性(affordances)所取代。文章详细分析为什么辍学是远程e-learning学生支持服务的主要挑战,并认为,与办学模式相比,办学宗旨对辍学的影响更大。文章提出要把学生支持、教学和考核看成一个有机整体,而不应该分别由各自独立的部门和专业人员负责这些工作。 |
| 关 键 词： | e-learning 远程教育 学习分析 学习设计 在线学习 辍学 学生支持服务 |
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