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| 英语教学训练以"巧"胜多 | |
| 引用本文： | 魏琰,夏仿军.英语教学训练以"巧"胜多[J].中国成人教育,2003(7):67-67. |
| 作者姓名： | 魏琰 夏仿军 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 在英语教学中,教师为使学生对所学知识夯实砸牢,一般会进行大量的训练。但这样也会产生思维定势的副作用。因此,多练不如“巧”练。要运用“巧”练,首先我们要了解在什么情况下会产生思维定势。一、词、词组、习语的训练,不注意活用会形成思维定势如让学生说出“放、放置”一词,学生自会想到put、lay。但在SEFCIAlesson17课中,有这样一句:IWill__(放)theboxintheshabesothatthesundoesnotbumthelittleplants.据上下文对这句话的理解,此时的“放”不是指动作,而是强调状态。因此,用keep最为恰当,再如在介词between、among的学习中,学生皆… |
| 关 键 词： | 英语教学 思维定势 思维训练 语法 成人教育 教学内容 |
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