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| 论现代幼儿教师角色的重新定位与转换 | |
| 引用本文： | 姜琼.论现代幼儿教师角色的重新定位与转换[J].教育导刊,2000(Z3). |
| 作者姓名： | 姜琼 |
| 作者单位： | 深圳市龙岗区机关幼儿园 |
| 摘 要： | 在幼儿园教育中，幼儿与教师的相互作用对幼儿发展有特别重大的意义，它是幼儿园人际关系中最基本的活动。现代幼儿教育强调尊重幼儿，重视幼儿的主体性精神，反对传统教育中以权威教育、成人本位为基本特征的师生互动关系，提倡一种民主、平等、信赖、儿童本位的新型师生互动关系。单纯扮演着知识传授者、权威管理者、学习主宰者这一特定角色的教师已不能适应这种新型师生互动关系的要求。因而，教师角色的重新定位和转换是每一个幼教工作者值得思考和重视的问题，笔者就这个问题谈些粗浅看法，以求教于同行。 角色转换一：了解幼儿行为的… |
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