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| 由“模糊”走向“具体”：课改十年后的学生观建构仍在路上 | |
| 引用本文： | 朱国忠.由“模糊”走向“具体”：课改十年后的学生观建构仍在路上[J].师道,2011(10):13-15. |
| 作者姓名： | 朱国忠 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区实验小学; |
| 摘 要： | 一、问题：多数教师的学生观“依旧模糊”
课改十年。师生之间的关系有没有真正地拉近？多数教师对学生的情况只有一个笼统的总体印象——这个班的孩子纪律不好．不会倾听，不会交流；这个班的孩子脑子特别活，课上课后都十分活跃……但是你要问他某个学生的情况，或者最近的变化， |
| 关 键 词： | 学生观 “具体” 课改 模糊 教师 孩子 师生 课后 |
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