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| 新课改背景下教师如何使用新教材 | |
| 引用本文： | 董文娜.新课改背景下教师如何使用新教材[J].山东教育,2005(8):28-29. |
| 作者姓名： | 董文娜 |
| 作者单位： | 山东师范大学化学院 |
| 摘 要： | 随着新课程的实施，教师如何使用新教材的问题逐渐凸显出来，教师对新教材的理解和把握是能否成功推进新课程的关键。课程改革使教材趋于多样化，教材的的多样化使教材作为教学中唯一“法定文化”的地位渐趋动摇，教材的功能定位也逐渐由“控制”和“规范”教学转向“为教学服务”。 |
| 关 键 词： | 教师 新课程 新教材 新课改 教学服务 教学转向 多样化 功能定位 法定 规范 |
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