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| 重整阵地,助推农村小学教师专业发展 | |
| 引用本文： | 甄莹.重整阵地,助推农村小学教师专业发展[J].基础教育研究,2020(3):26-29. |
| 作者姓名： | 甄莹 |
| 作者单位： | 牡丹江师范学院教育科学学院 牡丹江157011 |
| 基金项目： | 黑龙江省哲学社会科学规划项目"金朝进士群体与教育关系考补研究";牡丹江师范学院校级青年项目"农村小学教师专业发展模式的实践问题研究" |
| 摘 要： | 学校是教师进行专业发展的一个重要阵地,学校作为教师专业发展的一个外部主体,其内部态度及管理评价、外部硬件行动措施等都会对教师专业发展产生重要的导向作用。而就当下而言,农村地区小学教师专业发展情况并不是十分乐观,作为"主阵地"的学校在教师专业发展这一"战役"中"不断沦陷"。文章基于"主阵地"学校这一角色,分析农村小学教师专业发展中学校层面的问题,进而有针对性地提出相应的解决策略,以期重整"主阵地",助推农村小学教师专业发展。 |
| 关 键 词： | 农村小学 教师专业发展 主阵地 |
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