| 大学英语互动课堂环境中沉默现象的成因及其对策 |
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| 引用本文： | 许可,王健.大学英语互动课堂环境中沉默现象的成因及其对策[J].陕西理工学院学报(社会科学版),2011,29(2):86-90. |
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| 作者姓名： | 许可 王健 |
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| 作者单位： | 西北工业大学,人文与经法学院,陕西西安,710072 |
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| 基金项目： | 西北工业大学人文社科基金项目 |
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| 摘 要： | 在大学英语教学中普遍存在课堂沉默现象,从而影响师生有效互动及教学效果。本文在对课堂沉默进行界定与分类的基础上,结合二语习得的研究视角,深入探讨了大学英语课堂沉默现象形成的内在、外在以及语用文化方面的原因,并提出相应对策,教师应正确对待课堂沉默现象,采取有效策略有意识地调控沉默的发展趋势,诱导积极沉默的生成,促进课堂的有效互动,以实现学生的意义建构与语言习得。
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| 关 键 词： | 英语教学 课堂沉默 二语习得 建构主义 |
Causal Analysis of the Silence in Interactive Classroom Teaching of College English |
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| XU Ke,WANG Jian.Causal Analysis of the Silence in Interactive Classroom Teaching of College English[J].Journal of Shaanxi University of Technology:Social Sciences,2011,29(2):86-90. |
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| Authors: | XU Ke WANG Jian |
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