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| 建构主义下的优质课堂特征 | |
| 引用本文： | 胡四华.建构主义下的优质课堂特征[J].文学教育(上),2011(8):126-127. |
| 作者姓名： | 胡四华 |
| 摘 要： | 建构主义理论的核心是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。以建构主义理论来看我们的优质比赛，可以看出很多问题，根据理论与实践相结合的原则，对语文教学进行全方位改进。 |
| 关 键 词： | 建构主义 优质课竞赛 特征 |
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