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| 教师培训：以“人本·人性·人文”引领教师专业发展 | |
| 引用本文： | 詹辉乾.教师培训：以“人本·人性·人文”引领教师专业发展[J].继续教育,2007,21(6):13-15. |
| 作者姓名： | 詹辉乾 |
| 作者单位： | 泉州师范学院继续教育学院 |
| 摘 要： | 教师的专业发展是提高教育教学质量的本源。提升教师培训的有效性，促进教师专业发展是中小学教师培训机构应关注的课题。本文旨在从教师培训中的制度建设与文化创新对话的视角，探讨改革中小学教师培训模式，以“人本·人性·人文”引导教师专业发展，切实提高教师培训的质量和实效。 |
| 关 键 词： | 中小学教师培训 教师专业发展 |
| 文章编号： | 24541038 |
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