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| 改进学校管理 促进校本教研 | |
| 引用本文： | 傅玉蓉.改进学校管理 促进校本教研[J].中小学管理,2003(9):15-15. |
| 作者姓名： | 傅玉蓉 |
| 作者单位： | 西南师范大学实验小学 |
| 摘 要： | 开展校本教学研究,对创造性地实施新课程,促进教师专业发展,建立与新课程相适应的校本教学研究制度,提高学校的课程建设能力,具有非常重要的意义。调动教师的积极性是开展以校为本的教学研究的关键。我们的体会是:要把学校办成开放的学习型组织,为教师提供良好的专业环境,使教师获得更多的自主权,鼓励教师在教学过程中积极主动地探索、创新和解决问题。我们的具体做法是:一、创造教学研究的条件和氛围教师的日常工作繁忙,要让教师们静下心来进行比较深入的教学研究并非易事。于是,学校采取了一定的措施,创造教学研究的条件和氛围。比如:学校… |
| 关 键 词： | 学校管理 校本教研 教师专业发展 学习型组织 教研活动 保障机制 |
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