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| “新课改”中教师阻抗的文化检视 | |
| 引用本文： | 陆竞文.“新课改”中教师阻抗的文化检视[J].教育情报参考,2006(2):35-37. |
| 作者姓名： | 陆竞文 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教师作为“新课改”的实施，在“新课改”中有着不可替代的作用，“新课改”离不开教师的参与，教师可以说是决定“新课改”成败的关键因素。然而遗憾的是，“新课改”绎常遭到教师的阻抗，并非所有的教师都乐意自觉参与，主动实施，致使“新课改”在有些地区、有些学校的效果不甚明显。因此，分析教师阻抗新课程的原因，消除教师对“新课改”的阻抗，建立与健全吸纳教师参与“新课改”的决策与激励机制，将有助下“新课改”的顺利推进。 |
| 关 键 词： | 教师参与 新课改 阻抗 文化 激励机制 实施者 新课程 学校 |
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