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| PBL网络学习社区的设计研究——以“特酷”项目社区为例 | |
| 引用本文： | 张晓娜,柯清超.PBL网络学习社区的设计研究——以“特酷”项目社区为例[J].中小学电教,2010(7):27-31. |
| 作者姓名： | 张晓娜 柯清超 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育信息技术学院教育信息技术研究所,广东广州510631 |
| 摘 要： | 一、引言
随着网络的日益普及，网络学习社区成为新时代构建学习化社会的重要途径，对网络学习社区的研究也成为一个热门课题。国外关于网络学习社区的研究多集中于对社区所建立起来的新的人际关系的探讨以及信息共享功能的利用。我国对网络学习社区的研究起步较晚，目前多集中于研究社区的交互方式及其教学策略、具体教学平台的开发，但都还没有深入研究，网络学习社区越来越注重促进教师专业发展和学生学习方式的转变等方面的研究。 |
| 关 键 词： | 网络学习社区 PBL 设计 学生学习方式 教师专业发展 学习化社会 信息共享 人际关系 |
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