| 高校多元化教学评价模式探析 |
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| 引用本文： | 何侃.高校多元化教学评价模式探析[J].高校教育管理,2007,1(3):79-81. |
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| 作者姓名： | 何侃 |
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| 作者单位： | 南京特殊教育职业技术学院,江苏,南京210019 |
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| 摘 要： | 高校教学评价模式应采用多元化设计理念进行构建.高校多元化教学评价的普适模式包括学生自评、教师自评、学生评教、教师评学、同行评价、领导评价等六个评价子系统,各子系统均有多向度的评价内容和多元化的评价方法.同时,应建立有效的管理运行机制,以保证高校多元化教学评价模式的功能实现.
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| 关 键 词： | 高等教育 教学评价 多元化评价模式 高校教学 多元化教学评价 评价模式 universities modes evaluation teaching 功能实现 运行机制 的管理 评价方法 多向度 系统 领导评价 同行评价 评学 学生评教 教师 学生自评 普适 |
| 文章编号： | 1673-8381（2007）03-0079-03 |
| 修稿时间： | 2007-01-21 |
Probe into diversified teaching evaluation modes in universities |
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| HE Kan.Probe into diversified teaching evaluation modes in universities[J].Journal of higher Education Management,2007,1(3):79-81. |
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| Authors: | HE Kan |
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| Institution: | Nanjing Technical College of Special Education, Nanjing, Jiangsu 210019, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | higher education teaching evaluation diversified evaluation mode |
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