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| 国际基础科学教育改革的趋势 | |
| 引用本文： | 常初芳.国际基础科学教育改革的趋势[J].教育研究,1995(5). |
| 作者姓名： | 常初芳 |
| 作者单位： | 山东教育学院 |
| 摘 要： | 第二次世界大战后,西方各工业国家在经过50年代的恢复休整后,于60年代进入了工业发展的高峰期。由于经济的高速发展,特别是第三次工业革命的兴起,对各方面、各层次人才的需求急剧上升,标准也不断提高。工业界对本国的教育状况开始表现出普遍的不满,纷纷要求改善教育质量,尤其要求提高学生在数学、科学和技术方面的质量,为企业输送合格人才。国际间竞争的日趋激烈,国内失业率的持续上涨,也引起了政府、家长和教育工作者的重视。一时间,教育改革,特别是科学教育的改革成了西方各国的热门话题。 |
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