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| 凸显数学思维活动过程的教学策略 | |
| 引用本文： | 赵绪昌.凸显数学思维活动过程的教学策略[J].中小学数学(初中教师版),2011(Z1). |
| 作者姓名： | 赵绪昌 |
| 作者单位： | 四川省宣汉县中小学教学研究室; |
| 摘 要： | 数学思维活动过程是学习者以获取数学知识、解决数学问题为目的,运用有关思维方式或方法达到认识数学内容的内在的信息加工活动.数学教学中,要凸显学生的数学思维活动过程,就必须以数学知识为载体,学生思维为核心,数学活动为依托,知识的发生发展过程为线索,(学生)参与为重点,(学生)发展为目标.整个过程与原有数学认知结构随时发生着密切 |
| 关 键 词： | 课堂教学 数学模型 教学策略 数学知识 理论与实践 数学教学 了解学生 思维活动过程 直线 学习数学 |
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