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| 浅谈如何让学生体会数学的趣味性 | |
| 引用本文： | 丁一平.浅谈如何让学生体会数学的趣味性[J].理科考试研究,2013(16):3-4. |
| 作者姓名： | 丁一平 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区成章初级中学 |
| 摘 要： | 传统的数学教学观认为,数学属于自然科学的基础学科,具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和广泛的应用性,鲜少与文学艺术相关,因此数学课堂大多单调沉闷,能够从数学课堂中体会其趣味性的学生为数不多.随着《新课堂标准》的出现,发掘数学趣味性的呼声越来越高.如何创造一个富于艺术性的课堂,让学生切实体会到数学的趣味性,这是每位数学教师所面 |
| 关 键 词： | 趣味性 数学课堂 学生 数学教师 学习数学 艺术性 新课堂 数学教学观 重新定位 思考 |
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