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| 建立校本教研制度促进教师专业发展 | |
| 引用本文： | 林福炮.建立校本教研制度促进教师专业发展[J].吉林教育,2008(12):36. |
| 作者姓名： | 林福炮 |
| 摘 要： | 以校为本的教学研究,从教学研究制度的层面上来讲,属于典型的自下而上的教研机制。因此,要求学校领导尤其是校长要真正确立科研兴校的办学理念,建立校本教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。学校的教科室、教务处、学科教研组要整合起来,建立 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 校本教研制度 教学研究制度 学校领导 校本教学研究 教学质量 学科教研组 以校为本 |
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