| 多媒体教学的研究现状与理论研究框架分析 |
| |
| 引用本文： | 刘永清,陈爱妩.多媒体教学的研究现状与理论研究框架分析[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2008,30(1):185-187. |
| |
| 作者姓名： | 刘永清 陈爱妩 |
| |
| 作者单位： | 1. 湖南科技大学商学院,湖南,湘潭,411201;湖南省产业经济研究基地,湖南,湘潭,411201
2. 湖南科技大学数学与计算科学学院,湖南,湘潭,411201 |
| |
| 基金项目： | 湖南科技大学教育科学研究重点项目 |
| |
| 摘 要： | 多媒体教学与传统教学模式相比具有众多的优点，因而，作为一种新兴的教学模式越来越多的被教师所采用。然而，多媒体教学在我国高校的课堂教学中，其教学效果并不看好。究其原因，主要在于教师缺乏对多媒体教学的正确认识，同时，更缺少利用相关理论对多媒体教学进行研究和实践。本文通过对我国高校多媒体教学的现状分析，提出了多媒体教学的理论研究框架，为我国高校教师进行多媒体课堂教学研究与实践，及多媒体教学理论研究提供参考。
|
| 关 键 词： | 多媒体教学 现状 机遇 挑战 理论研究 框架 |
| 文章编号： | 1009-4482(2008)01-0185-03 |
| 修稿时间： | 2007年9月20日 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
