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| 用情感润泽初中语文教学 | |
| 摘 要： | 文学作品是作者丰富情感的浓缩，开发挖掘这种情感本身就是对作品的解读过程。而有的文学作品因为学生的心理年龄尚小，一时间难以和作品里的情感相互沟通，产生共鸣，如果教师不能恰当的创设情境，借助形象的再现，学生就会被挡在文学作品之外，学生也就失去了进一步解读的兴趣。因此语文教学要善于借用多种手段，不断激发学生的学习热情，丰富学生的语文学习。 |
| 关 键 词： | 情感好奇心 艺术性语言 创设情境 |
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