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| 知性思维与形而上学思维 | |
| 引用本文： | 李运生.知性思维与形而上学思维[J].华南师范大学学报(社会科学版),1992(1). |
| 作者姓名： | 李运生 |
| 作者单位： | 华南师范大学哲学管理学研究所 |
| 摘 要： | 本文在说明本体论意义的形而上学怎样演变为方法论意义的形而上学基础上,论述形而上学里维实质上就是知性思维.形而上学思维方式是欧洲近代哲学,包括唯物主义哲学和康德以前的唯理论哲学所共具特征.在批判这种思维方式时,应看到它不但是人类认识发展的必然阶段,也是人的认识不可缺少的环节.知性形而上学在欧洲近代几个世纪的长足发展,有力地促进了各门具体学科的进步和发展.在实践和现实生活中,必须坚持它在相当广泛领域中的正当性和必要性,才能真正坚持辩证法. |
| 关 键 词： | 知性 知性形而上学 |
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