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| 信息加工心理学视野中的知识观 | |
| 引用本文： | 康泰来.信息加工心理学视野中的知识观[J].甘肃教育,2006(3). |
| 作者姓名： | 康泰来 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院 甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 知识究竟是什么?在新课程改革的今天究竟应该怎样理解知识?这是摆在中小学教育工作者面前一个亟待解决的问题。1958年,英国著名的思想家波兰尼(polanyi,M)在《人的研究》一书中指出:人类有两种知识,通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式所表述的,这只是知识的一种形式。还有一种知识随身携带却只能意会而不能言传。如果我们把前一种知识称为显性知识的话,那么可以将后一种知识称为缄默知识。长期以来人们只重视显性知识,而对于缄默知识却很少探讨。例如:在我国教育类的辞书中,流行的知识的定义是“:所谓知识,就它反映的内容而言,是… |
| 关 键 词： | 信息加工心理学 新课改 知识观 |
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