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| 揭示获取知识的思维过程 | |
| 引用本文： | 李沃强.揭示获取知识的思维过程[J].中学教学参考,2009(17):39-40. |
| 作者姓名： | 李沃强 |
| 作者单位： | 广东江门市蓬江区棠下镇桐井初级中学,529085 |
| 摘 要： | 在义务教育《教学课程标准》中指出，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习． |
| 关 键 词： | 思维过程 知识 《教学课程标准》 学生自主学习 数学教学 义务教育 数学活动 实际出发 |
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