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| 德育新视界:大德育观与潜在课程 | |
| 引用本文： | 谈儒强.德育新视界:大德育观与潜在课程[J].安徽教育学院学报,2002,20(2):94-96. |
| 作者姓名： | 谈儒强 |
| 作者单位： | 安徽教育学院教育管理系,安徽,合肥,230061 |
| 摘 要： | 潜在课程理论为德育改革提供了新的视角。作为一种德育策略，它意在整合、设计诸多德育因素，强调与显性课程的“兼容”与“渗透”，并力图用大德育观统摄“显性”和“潜在”两种德育资源，提高德育实效。 |
| 关 键 词： | 大德育观 潜在课程 整合 课程理论 德育改革 德育资源 德育策略 德育实效 |
| 文章编号： | 1001-5116(2002)02-0094-03 |
| 修稿时间： | 2001年12月28日 |
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