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| 删繁就简三秋树,领异标新二月花——高中语文课堂应“少教多学” | |
| 引用本文： | 柯雪芬.删繁就简三秋树,领异标新二月花——高中语文课堂应“少教多学”[J].中学语文(读写新空间),2015(12):40-42. |
| 作者姓名： | 柯雪芬 |
| 作者单位： | 湖北武汉市常青第一中学 |
| 摘 要： | <正>"少教多学"就其内涵而言,和传统教学观有如下几个鲜明的区分:第一,"少教多学"更强调教与学的相互依存关系。传统的教学过程中,教师更多着眼于自己如何去教,而不是学生怎么去学,因此在教学的过程中多按照自己的意念去教育学生,而不顾及学生自身的感受和兴趣,导致教与学之间出现断裂。"少教多学"的基本教育理 |
| 关 键 词： | 高中语文 传统教学观 领异标新 秋树 二月花 相互依存关系 学习过程 自主学习 课堂模式 学习时间 |
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