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| 重视解题后的反思 | |
| 引用本文： | 于治泽.重视解题后的反思[J].小学教学研究,2003(5):20-20,32. |
| 作者姓名： | 于治泽 |
| 作者单位： | 安徽界首市教委教研室 |
| 摘 要： | 解完数学题后，如果能反思一下解题过程，并作进一步探究，不仅能巩固已学的知识，避免解题的疏漏或错误，更重要的还能对解题思路进一步整理、归纳，对原题进行引伸发展，达到深化知识，积累经验，总结规律的目的。一、思联系。数学的基本概念、法则、定律与其他事物一样，并不是孤立的，而是普遍联系的。解题后，如能把解题中所联系到的基础知识与各知识有机地串联成知识线，并联成知识网，则有利于提高分析和归纳的思维能力。如：在教学用正比例方法解应用题后，不妨引导学生回顾一下学过的应用题中，哪些应用题可以用正比例方法解。对照… |
| 关 键 词： | 数学教学 解题教学 解题思维 能力培养 |
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