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| 试论用价值观指导音乐教学的重要性 | |
| 引用本文： | 朱春月.试论用价值观指导音乐教学的重要性[J].福建教育学院学报,2006(5):13-14. |
| 作者姓名： | 朱春月 |
| 作者单位： | 漳州二中 |
| 摘 要： | 当前,不少音乐老师都在怨叹音乐课不好上,因为学生对音乐课不感兴趣,上课不认真,交头接耳,做小动作,有的甚至大声喧哗,致使音乐课没法上下去。对此,我就召开了学生座谈会,批评他们只重视数理化,不重视音乐课。没想到竟然有不少学生不同意我的批评。他们说:“我们喜欢唱歌,我们喜欢音乐课。上音乐课,可以使我们从繁重的数理化学习中得到一时的解脱。只不过音乐课所教的那些歌不好听,唱了没劲,不如《爱拼才会赢》有味。”学生的一席话使我恍然大悟,原来学生不爱上音乐课是因为不认可音乐课所学的那些歌曲,不认可那些歌曲的艺术价值。由此,我认识到,要激发学生上好音乐课的积极性,必须用科学的价值观来指导音乐课教学,以扭转音乐课不好上的困难局面。经过两年的实践,我已获得了可喜的成效。 |
| 关 键 词： | 音乐教学 价值观 艺术价值 理化学 学生 座谈会 歌曲 老师 |
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