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| 教师怎样做学生数学学习的引导者 | |
| 引用本文： | 陈建军.教师怎样做学生数学学习的引导者[J].中小学教材教学,2006(4):91-93. |
| 作者姓名： | 陈建军 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区余杭镇第三小学 浙江 |
| 摘 要： | 在数学教学中,教的本质在于引导。数学课程标准指出: “教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”那么在数学教学中,教师应该怎样做学生学习的引导者呢?笔者认为应该做到“四个重视”。一、重视引导学生在反思中学习,使数学学习成为他们主动建构的过程建构主义的教学理论强调:学生是主动的、积极的知识构造者;教师的一项重要工作 |
| 关 键 词： | 课程标准 数学教学 组织者 合作者 建构主义 情感态度 小学 |
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