|
|||||
|
|
| 现代教育中班主任角色定位及素质构成 | |
| 引用本文： | 贺卫东.现代教育中班主任角色定位及素质构成[J].教学与管理,2003(21). |
| 作者姓名： | 贺卫东 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程所 |
| 摘 要： | 2002年6月,笔者在对西安与上海六所学校的500名中小学学生的调查中发现,有436名学生对自己所处的班级不满意,有376名同学对自己的班主任不太满意,分别占到了被调查者的87.2%和75.2%。可见目前的班级工作并不如人意。班级是一个学校开展教学活动的基本单位,一个优秀的班级对学生的学习与生活乃至人格的形成产生着积极的影响,反之,则对学生的成长起着负面作用。而一个良好班级的形成主要取决于班主任的素质,班主任作为一个班级重要的组成部分,他所充当的角色也正是他素质的体现。一、班主任首先是一名教育者无论专职班主任还是兼职班主任,他同… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |