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| 文言文“激趣六法”——培养小学生文言文学习兴趣的研究 | |
| 引用本文： | 邓绍春.文言文“激趣六法”——培养小学生文言文学习兴趣的研究[J].发明与创新,2020(2):20-22. |
| 作者姓名： | 邓绍春 |
| 作者单位： | 江西省萍乡市芦溪县张佳坊学校 |
| 摘 要： | 文言文是中华文化的精华,是开启古代灿烂文化宝库的钥匙。《小学语文新课程标准》指出:“在语文学习过程中,要认识中华文化的丰厚博大……吸取人类优秀文化的营养。”然而文言文晦涩难懂,尤其是一些现在不常用的生字,学生都不认识,更难理解。另外,学生平时不用文言文交流,也基本不写文言文,学习文言文仅限于教材,为考试所迫,根本提不起兴趣,更别说主动学习。 |
| 关 键 词： | 激趣 语文新课程标准 文言文 中华文化 晦涩难懂 文化宝库 主动学习 语文学习过程 |
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