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| 强化程序性知识，指导学生语文实践--新加坡中学华文新教材的启示 | |
| 引用本文： | 黄淑琴.强化程序性知识，指导学生语文实践--新加坡中学华文新教材的启示[J].湖南第一师范学报,2015(2). |
| 作者姓名： | 黄淑琴 |
| 作者单位： | 广东第二师范学院 中文系,广东 广州,510000 |
| 基金项目： | 广东省普通高校“特色创新项目(人文社科类)”(2014WTSCX101)；广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目 |
| 摘 要： | 新加坡中学华文新教材以语文程序性知识为单元编写体例，以能力训练为主线，渗透国民教育和传统文化教育，真正做到了从运用语言的角度突出语文的实践性。教材教学内容的确定性，及其清晰体现出来的语文性、实践性特点或为我们探寻和建立语文教学内容确定性较强的语文教材提供了借鉴。 |
| 关 键 词： | 华文教材 教学内容 策略性知识 能力培养 |
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