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| “放”与“觅”——浅谈学生自主探究能力的培养 | |
| 引用本文： | 翁素琴.“放”与“觅”——浅谈学生自主探究能力的培养[J].学生之友(小学版),2012(24):6-7. |
| 作者姓名： | 翁素琴 |
| 作者单位： | 南京外国语学校仙林分校 |
| 摘 要： | 开放的语文课堂就是让课堂教学更和谐，更“活”。体现在教师的引导重在“放”，学生学得积极主动，在学生学会“觅”。如何处理好“放”与“觅”的关系？一、老师“放”是学生“觅”的前提，学生会“觅”是“放”的目的；二、教师把握“放”的时机，学生学会“觅”的方法；三、教师做到收放自如，学生“觅”有所得。 |
| 关 键 词： | 评价 开放性 迁移 自我小结 |
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