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| 聚焦教师“发展性素质”培养 | |
| 引用本文： | 张泽科,陈胜.聚焦教师“发展性素质”培养[J].四川教育,2006(10):4-8. |
| 作者姓名： | 张泽科 陈胜 |
| 作者单位： | 《四川教育》记者 |
| 摘 要： | 能否从教师教育低层次的“技术传递”,转向哲学占位上的“内力发动”,找到一种能够发展教师专业能力的素质,培养起教师自我发展的能力?不再拘泥于教师某一特定的工作素质,不再深陷于教师教育粗放层次上的“就事论事、低水平重复”……夹江一小教师发展性素质的提出,使我们从本质上看到了解决教师专业发展问题的可能性。依托学校文化和教师自身经验,聚焦于教师发展性素质及其培养,着力于教师终身可持续发展的潜力开发——“夹江一小的探索,对我们深刻认识和把握当代教师成长规律,并进而改进教师教育工作……具有较好的普适性和推广价值。” |
| 关 键 词： | 教师教育工作 发展性素质 培养 聚焦 教师专业能力 教师专业发展 教师成长规律 可持续发展 |
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