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| 学会与编者对话 | |
| 引用本文： | 毛海鹰.学会与编者对话[J].江苏教育,2012(25):25-26. |
| 作者姓名： | 毛海鹰 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市华罗庚实验学校 |
| 摘 要： | 对比语文新旧课标,变化最大的就是"第三部分实施建议",其中"具体建议"部分可谓细致入微,针对先前课改中出现的问题提出了一系列实在、有效的建议。语文新课标在关于阅读教学的建议中明确指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"比较旧课标中的"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程",增加了"编者"维度,这绝不是一个词语的增添,笔者以为这是一处针砭时弊的警醒之语。因为在以往的教学实践中,我们常常发现有些教师在面对文本确定教 |
| 关 键 词： | 对话 编者 阅读教学 引导学生 教材 课文 教学内容 感情色彩 词语 低年级 |
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