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| 聚焦学业质量标准的学科育人路径探寻 | |
| 引用本文： | 姬文广,杨青华.聚焦学业质量标准的学科育人路径探寻[J].中小学管理,2024(3):39-42. |
| 作者姓名： | 姬文广 杨青华 |
| 摘 要： | 聚焦学业质量标准，通过教育观念重塑和教学方式变革，探寻学科育人的创新路径，是落实学生核心素养培育的着力点。一是要重建教与学的关系，从指导学生“解题”转向引领学生“解决问题”，构建学科学习新方式。二是重建认识与实践的关系，倡导学生以学科专家从事学科研究与探索的方式来学习，开展学科实践探究新活动。三是重建分数与素养的关系，着眼“素养评价”，研制学业质量评测新标准。四是重建教材与生活的关系，立足本地资源、学校特色和学生生活等开发课程资源，拓展学科课程实施新资源。 |
| 关 键 词： | 学科育人 学业质量标准 学习方式 学科实践 学业质量测评 SOLO分类理论 |