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| 语言积累的好办法——摘抄字词 | |
| 引用本文： | 孙泗跃.语言积累的好办法——摘抄字词[J].小学教学参考,2007(6):39-40. |
| 作者姓名： | 孙泗跃 |
| 作者单位： | 福建邵武市实验小学,354000 |
| 摘 要： | 学生说：听到作文头痛，看到作文心烦。教师也抱怨：批改作文头痛，写起评语心烦。作文教学一直是语文教学的重点和难点。制约作文教学发展的因素很多。其中很重要的一个原因是作文批改难，尤其写作文评语难。作文评语，是语文教师对学生的劳动从形式到内容的总结性评价。一段好的批语，可以起到有效的激励作用，针对这样的现状，我们以改革小学作文评语为突破口，力求寻找一条操作性强的，容易被广大小语教师认可的途径。 |
| 关 键 词： | 作文评语 作文水平 语文教师 总结性评价 批改作文 语文教学 作文教学 教学发展 |
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